TAREA: EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURAL DE LA IGLESIA: LA CATEDRAL DE CEUTA
OBJETIVO: Familiarizar al alumno con los distintos elementos arquitectónicos de una Catedral mediante su lectura, identificación y localización.
ACTIVIDAD: Localizar e identificar los distintos elementos arquitectónicos de la Catedral de Ceuta.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Lectura y comprensión del vocabulario sobre los elementos arquitectónicos más importantes de una Catedral.
- Búsqueda de fotografías sobre la Catedral de Ceuta tanto del interior como del exterior.
- Copiar y organizar dichas fotografías en documento word.
- Identificar en dichas fotografías los elementos arquitectónicos estudiados.
- Preparar una presentación del trabajo realizado en el formato elegido por el alumno/a.
- Exposición y puesta en común
- Subir al blog "profesreliceuta.blogspot.com" el mejor trabajo
EVALUACIÓN:
Se evaluará la presentación y exposición, los elementos arquitectónicos identificados y en general, se evaluará el trabajo desarrollado por el grupo de alumnos/as.
viernes, 18 de febrero de 2011
jueves, 17 de febrero de 2011
martes, 15 de febrero de 2011
Vocabulario de elementos arquitectónicos
VOCABULARIO DE LOS DISTINTOS ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS QUE PREDOMINAN EN LA CATEDRAL DE CEUTA
- ÁBSIDE: Parte de la iglesia situada en la cabecera. Estructura arquitectónica de planta semicircular o poligonal que suele estar situada en la cabecera de los templos, en las Basílicas y en los complejos termales.
- ALTAR: (del latín altare ). En el culto cristiano, especie de mesa consagrada donde el sacerdote celebra el sacrificio de la misa. Ara , piedra consagrada. Por extensión, conjunto constituido por la mesa consagrada, la base, las gradas, el retablo, el sagrario etc.
- ARCOS: Estructura arquitectónica curva que une entre sí dos columnas o dos pilares sobre los que descarga el peso del muro superior. Pueden ser de distintas formas.
- ARCOS DE MEDIO PUNTO: El arco formado por una semicircunferencia.
- BÓVEDA: Cubierta de forma arqueada que cubre un espacio comprendido entre muros o varios pilares. Puede tener distintas formas.
- BÓVEDA DE CAÑÓN: Cubierta generada por el desplazamiento de un arco de medio punto a lo largo de un eje longitudinal.
- CABECERA: Testero o parte principal de la iglesia, donde se halla el altar mayor.
- CIMBORRIO:Cúpula , bóveda semiesférica que cubre el edificio o parte de él. Estructura arquitectónica de forma poligonal que encierra y enmascara hacia el exterior la cúpula central de una iglesia. Tiene también una función estática, porque su peso contribuye a contrarrestar el empuje hacia el exterior de la misma cúpula.
- CÚPULA: Estructura arquitectónica utilizada para la cobertura de un edificio. Bóveda en forma de una media esfera u otra aproximada, con que suele cubrirse todo un edificio o parte de él. Con frecuencia, en su parte superior se abre un templete circular –la linterna- por el que entra la luz.
- CUPULINO: Cuerpo superior, a veces a modo de linterna, que se añade a la cúpula de un edificio.
- CRUCERO: Espacio en el que se cruzan la nave mayor de una iglesia y la que la atraviesa.
- CRUZ LATINA: Tipo de planta, la más frecuente en la arquitectura religiosa cristiana, que tiene el brazo inferior más largo.
- CRUZ GRIEGA: Tipo de planta, utilizada en ciertas construcciones religiosas, formada por cuatro brazos iguales.
- FRONTÓN: Elemento arquitectónico triangular con el que rematan las fachadas del templo griego. Remate triangular sobre la parte central de una fachada
- GIROLA: Nave que rodea el ábside en la arquitectura románica y gótica. Por extensión la misma nave en catedrales e iglesias de cuaquier otro estilo.
- IMAFRONTE: Recibe este nombre la fachada de los piés de una iglesia aunque no sea la principal ( interior del templo).
- NAVE: Espacio interior de una iglesia comprendido entre dos filas de pilares o columnas; las iglesias más grandes tienen una nave principal o mayor flanqueada por naves laterales o menores de menor altura.
- PECHINA: Cada uno de los cuatro triángulos curvilíneos que forman el anillo de la cúpula con los arcos torales sobre los que descansa.
- PILAR: Elemento arquitectónico de sostén de forma variada con función análoga a la de la columna, pero más grueso.
- PINÁCULO: Fina aguja de forma cónica o piramidal colocada como coronamiento en la cima de un contrafuerte; no es solo un elemento decorativo, sino que tiene también una función estática. ya que añade peso al contrafuerte permitiéndole absorber mejor el empuje de los arbotantes.
- PRESBITERIO: Espacio de una iglesia que circunda al altar mayor y que está separada de la nave por gradas o un cancel. Está reservado al clero.
- TETRAMORFO: (tetra prefijo que significa cuatro). En la iconografía románica, representación de los cuatro evangelistas con sus símbolos, o solo de estos: San Juán con un Águila, San Marcos con un León, San Lucas con un Toro y San Mateo con un Angel u Hombre.
- TRANSECTO: La nave transversal de una iglesia de planta de cruz latina. Nave perpendicular a la principal que forma los brazos de la cruz latina de una iglesia.
- ÁBSIDE: Parte de la iglesia situada en la cabecera. Estructura arquitectónica de planta semicircular o poligonal que suele estar situada en la cabecera de los templos, en las Basílicas y en los complejos termales.
- ALTAR: (del latín altare ). En el culto cristiano, especie de mesa consagrada donde el sacerdote celebra el sacrificio de la misa. Ara , piedra consagrada. Por extensión, conjunto constituido por la mesa consagrada, la base, las gradas, el retablo, el sagrario etc.
- ARCOS: Estructura arquitectónica curva que une entre sí dos columnas o dos pilares sobre los que descarga el peso del muro superior. Pueden ser de distintas formas.
- ARCOS DE MEDIO PUNTO: El arco formado por una semicircunferencia.
- BÓVEDA: Cubierta de forma arqueada que cubre un espacio comprendido entre muros o varios pilares. Puede tener distintas formas.
- BÓVEDA DE CAÑÓN: Cubierta generada por el desplazamiento de un arco de medio punto a lo largo de un eje longitudinal.
- CABECERA: Testero o parte principal de la iglesia, donde se halla el altar mayor.
- CIMBORRIO:Cúpula , bóveda semiesférica que cubre el edificio o parte de él. Estructura arquitectónica de forma poligonal que encierra y enmascara hacia el exterior la cúpula central de una iglesia. Tiene también una función estática, porque su peso contribuye a contrarrestar el empuje hacia el exterior de la misma cúpula.
- CÚPULA: Estructura arquitectónica utilizada para la cobertura de un edificio. Bóveda en forma de una media esfera u otra aproximada, con que suele cubrirse todo un edificio o parte de él. Con frecuencia, en su parte superior se abre un templete circular –la linterna- por el que entra la luz.
- CUPULINO: Cuerpo superior, a veces a modo de linterna, que se añade a la cúpula de un edificio.
- CRUCERO: Espacio en el que se cruzan la nave mayor de una iglesia y la que la atraviesa.
- CRUZ LATINA: Tipo de planta, la más frecuente en la arquitectura religiosa cristiana, que tiene el brazo inferior más largo.
- CRUZ GRIEGA: Tipo de planta, utilizada en ciertas construcciones religiosas, formada por cuatro brazos iguales.
- FRONTÓN: Elemento arquitectónico triangular con el que rematan las fachadas del templo griego. Remate triangular sobre la parte central de una fachada
- GIROLA: Nave que rodea el ábside en la arquitectura románica y gótica. Por extensión la misma nave en catedrales e iglesias de cuaquier otro estilo.
- IMAFRONTE: Recibe este nombre la fachada de los piés de una iglesia aunque no sea la principal ( interior del templo).
- NAVE: Espacio interior de una iglesia comprendido entre dos filas de pilares o columnas; las iglesias más grandes tienen una nave principal o mayor flanqueada por naves laterales o menores de menor altura.
- PECHINA: Cada uno de los cuatro triángulos curvilíneos que forman el anillo de la cúpula con los arcos torales sobre los que descansa.
- PILAR: Elemento arquitectónico de sostén de forma variada con función análoga a la de la columna, pero más grueso.
- PINÁCULO: Fina aguja de forma cónica o piramidal colocada como coronamiento en la cima de un contrafuerte; no es solo un elemento decorativo, sino que tiene también una función estática. ya que añade peso al contrafuerte permitiéndole absorber mejor el empuje de los arbotantes.
- PRESBITERIO: Espacio de una iglesia que circunda al altar mayor y que está separada de la nave por gradas o un cancel. Está reservado al clero.
- TETRAMORFO: (tetra prefijo que significa cuatro). En la iconografía románica, representación de los cuatro evangelistas con sus símbolos, o solo de estos: San Juán con un Águila, San Marcos con un León, San Lucas con un Toro y San Mateo con un Angel u Hombre.
- TRANSECTO: La nave transversal de una iglesia de planta de cruz latina. Nave perpendicular a la principal que forma los brazos de la cruz latina de una iglesia.
Presentación power-point Catedral de Ceuta
ESQUEMA O GUIÓN DE LA PRESENTACIÓN POWER-POINT
- PORTADA ( FOTOS CATEDRAL)
- LOCALIZACIÓN Y UBICACIÓN DE LA CATEDRAL EN LA CIUDAD DE CEUTA (MAPA)
- ORIGEN HISTÓRICO DE LA CATEDRAL
- HISTORIA SOBRE LA CATEDRAL
- DESCRIPCIÓN ARTÍSTICO-CULTURAL ,RELIGIOSO Y ANTROPOLÓGICO
- ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS
- ELEMENTOS ESCULTÓRICOS
- ELEMENTOS PICTÓRICOS
- EDIFICIOS ANEXOS ( MUSEO CATEDRALICIO, LA CAPILLA DEL SAGRARIO, VICARÍA, LIBRERÍA DIOSCESANA..)
- PORTADA ( FOTOS CATEDRAL)
- LOCALIZACIÓN Y UBICACIÓN DE LA CATEDRAL EN LA CIUDAD DE CEUTA (MAPA)
- ORIGEN HISTÓRICO DE LA CATEDRAL
- HISTORIA SOBRE LA CATEDRAL
- DESCRIPCIÓN ARTÍSTICO-CULTURAL ,RELIGIOSO Y ANTROPOLÓGICO
- ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS
- ELEMENTOS ESCULTÓRICOS
- ELEMENTOS PICTÓRICOS
- EDIFICIOS ANEXOS ( MUSEO CATEDRALICIO, LA CAPILLA DEL SAGRARIO, VICARÍA, LIBRERÍA DIOSCESANA..)
Guía didático-educativa sobre la Catedral de Ceuta
ESQUEMA Ó GUIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICO-EDUCATIVA DE LA CATEDRAL DE CEUTA
- PORTADA ( FOTO CATEDRAL)
- LOCALIZACIÓN/SITUACIÓN/UBICACIÓN
Mapa de Ceuta señalando la ubicación de la Catedral
Edificios ó lugares de interés cercanos
Datos de interés de la catedral: Nombre. Dirección, teléfono, horarios, etc..
- DATOS GENERALES DE CEUTA
Extensión, población, temperatura media, precipitaciones media, grado de humedad, Idiomas, moneda, culturas…
- DATOS HISTÓRICOS
Origen, Año construcción, fases o etapas, ampliaciones….
- DESCRIPCIÓN ARTÍSTICO-CULTURAL Y RELIGIOSO
- ARQUITECTURA
Elementos arquitectónicos más relevantes, edificios anexos
- ESCULTURA
Imágenes de santos/as, iconografías: Fotografías y breve descripción
- PINTURA
Cuadros o lienzos de pintura más importantes: Breve descripción
- TAPICES
Fotografías y breve descripción
- MUSEO CATEDRALICIO:
Fotografías, horario de apertura, elementos escultóricos y pictóricos más importantes.
- PORTADA ( FOTO CATEDRAL)
- LOCALIZACIÓN/SITUACIÓN/UBICACIÓN
Mapa de Ceuta señalando la ubicación de la Catedral
Edificios ó lugares de interés cercanos
Datos de interés de la catedral: Nombre. Dirección, teléfono, horarios, etc..
- DATOS GENERALES DE CEUTA
Extensión, población, temperatura media, precipitaciones media, grado de humedad, Idiomas, moneda, culturas…
- DATOS HISTÓRICOS
Origen, Año construcción, fases o etapas, ampliaciones….
- DESCRIPCIÓN ARTÍSTICO-CULTURAL Y RELIGIOSO
- ARQUITECTURA
Elementos arquitectónicos más relevantes, edificios anexos
- ESCULTURA
Imágenes de santos/as, iconografías: Fotografías y breve descripción
- PINTURA
Cuadros o lienzos de pintura más importantes: Breve descripción
- TAPICES
Fotografías y breve descripción
- MUSEO CATEDRALICIO:
Fotografías, horario de apertura, elementos escultóricos y pictóricos más importantes.
Actividad: Exposición sobre la catedral de Ceuta
DISEÑO DE LA EXPOSICIÓN
1.- Hacer fotografías de la Catedral (tanto del interior como del exterior)
2.- Selección de Internet de fotos de la Catedral
3.- Presentación de todas ellas en clase
4.- Selección por parte de los alumnos de las que se quieren poner en el mural
5.- Especificar las razones por las que se han elegido dichas fotos
6.- Imprimir las fotos
7.-Elegir el soporte en el que se van a exponer
8.- Elegir el lugar donde serán expuestas
9.- Formar grupos de trabajos entre los alumnos para trabajar sobre la exposición
10.-Elegir un portavoz para explicar el objetivo del mural, los materiales utilizados…
11.- Pedir colaboración al departamento de Plástica y Visual para asesoramiento sobre el material a emplear
12.- Fotografiar los murales para colgarlos en el blog
13.- Hacer comentarios sobre las fotos del los murales vistos en el blog
1.- Hacer fotografías de la Catedral (tanto del interior como del exterior)
2.- Selección de Internet de fotos de la Catedral
3.- Presentación de todas ellas en clase
4.- Selección por parte de los alumnos de las que se quieren poner en el mural
5.- Especificar las razones por las que se han elegido dichas fotos
6.- Imprimir las fotos
7.-Elegir el soporte en el que se van a exponer
8.- Elegir el lugar donde serán expuestas
9.- Formar grupos de trabajos entre los alumnos para trabajar sobre la exposición
10.-Elegir un portavoz para explicar el objetivo del mural, los materiales utilizados…
11.- Pedir colaboración al departamento de Plástica y Visual para asesoramiento sobre el material a emplear
12.- Fotografiar los murales para colgarlos en el blog
13.- Hacer comentarios sobre las fotos del los murales vistos en el blog
Actividad: Elementos constructivos de la Catedral (1)
El alumno reconocerá los diferentes elementos arquitectónicos y decorativos de una catedral, en concreto de la catedral de Ceuta.
Para ello dispondrá de dos fotocopias: una con los nombres y otra muda para que la complete con los nombres de los elementos que reconozca.
En clase tomará nota de las definiciones de los elementos y estudiará su localización en los esquemas dibujados en las fotocopias y luego tendrá que escribir el mayor número de elementos integrantes de la catedral que reconozca en la fotocopia muda.
El profesor evaluará el número de aciertos obtenidos.
martes, 1 de febrero de 2011
Comienzo actividades
Los alumnos de 4º ESO C del curso escolar 2010-2011 han comenzado a realizar la web quest: "La catedral". Algunos trabajos serán colgados en esta web una vez terminada la misma.
jueves, 20 de enero de 2011
martes, 11 de enero de 2011
Escuela 2.0
Escuela 2.0
El Programa Escuela 2.0 es un proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) en los centros educativos, que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno o alumna. El objetivo supone poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, aulas dotadas de infraestructura tecnológica y de conectividad.
El programa Escuela 2.0 se basa en los siguientes ejes de intervención:
• Aulas digitales. Dotar de recursos TICs a los alumnos y alumnas y a los centros: ordenadores portátiles para alumnado y profesorado y aulas digitales con dotación eficaz estandarizada.
• Garantizar la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos. Posibilidad de acceso a Internet en los domicilios de los alumnos/as en horarios especiales.
• Promover la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.
• Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores y profesoras como para el alumnado y sus familias.
• Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos.
Las actuaciones se han centrado en su primera fase en el tercer ciclo de Educación Primaria, comenzando el curso 2009-10 con 5º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos y, posteriormente, se extenderá a 6º de Primaria y a los dos primeros cursos de la ESO.
La formación de todos los profesores y profesoras implicados en el Programa, así como de los técnicos que serán responsables del apoyo técnico, es fundamental para el éxito de la iniciativa.
La formación contempla entre sus contenidos los aspectos metodológicos y de gestión de un aula dotada tecnológicamente y asimismo los propios aspectos de funcionamiento del equipamiento del aula.
Además, la formación tiene en cuenta de forma destacada el conocimiento y la generación de los materiales digitales de carácter general y de carácter específico educativo que van a constituir las herramientas habituales del profesorado y del alumnado.
El Ministerio de Educación amplía la oferta de sus cursos en Red sobre instrumentos TICs y sus aspectos metodológicos y de experimentación e innovación.
El Programa Escuela 2.0 es un proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) en los centros educativos, que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno o alumna. El objetivo supone poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, aulas dotadas de infraestructura tecnológica y de conectividad.
El programa Escuela 2.0 se basa en los siguientes ejes de intervención:
• Aulas digitales. Dotar de recursos TICs a los alumnos y alumnas y a los centros: ordenadores portátiles para alumnado y profesorado y aulas digitales con dotación eficaz estandarizada.
• Garantizar la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula para todos los equipos. Posibilidad de acceso a Internet en los domicilios de los alumnos/as en horarios especiales.
• Promover la formación del profesorado tanto en los aspectos tecnológicos como en los aspectos metodológicos y sociales de la integración de estos recursos en su práctica docente cotidiana.
• Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores y profesoras como para el alumnado y sus familias.
• Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos.
Las actuaciones se han centrado en su primera fase en el tercer ciclo de Educación Primaria, comenzando el curso 2009-10 con 5º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos y, posteriormente, se extenderá a 6º de Primaria y a los dos primeros cursos de la ESO.
La formación de todos los profesores y profesoras implicados en el Programa, así como de los técnicos que serán responsables del apoyo técnico, es fundamental para el éxito de la iniciativa.
La formación contempla entre sus contenidos los aspectos metodológicos y de gestión de un aula dotada tecnológicamente y asimismo los propios aspectos de funcionamiento del equipamiento del aula.
Además, la formación tiene en cuenta de forma destacada el conocimiento y la generación de los materiales digitales de carácter general y de carácter específico educativo que van a constituir las herramientas habituales del profesorado y del alumnado.
El Ministerio de Educación amplía la oferta de sus cursos en Red sobre instrumentos TICs y sus aspectos metodológicos y de experimentación e innovación.
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